第十六届NOC教师决赛获佳中国白莲之乡绩 光谷教育信息化经验受瞩目✅_网上赌博

第十六届NOC教师决赛获佳中国白莲之乡绩 光谷教育信息化经验受瞩目

[摘要]一边匆忙奔向赛场,一边磨砺教学技能,7月21日-23日,来自全国各地的3000多位中小学、幼儿园教师在这里参加第十六届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)教师赛项决赛。

飞度塞北,策马阴山。2018年7月底,正值暑期,位于内蒙古自治区包头市的内蒙古科技大学校园却热闹非凡。一边匆忙奔向赛场,一边磨砺教学技能,7月21日-23日,来自全国各地的3000多位中小学、幼儿园教师在这里参加第十六届全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)教师赛项决赛。今年的教师赛项决赛分为课程与教学类、资源与工具类、教师专业发展类共三大类七个赛项。

以赛促教,以赛促学,以赛促用。近年来,武汉东湖高新区敏锐地捕捉到教育信息化的新时代大潮,提升教师队伍信息能力和素养,促进信息技术与教育教学深度融合,光谷教师在包括NOC在内的各项国内顶级中小学(幼儿园)信息技术整合实践活动中一直保持着强劲势头。

2018年以来,无论是5月底在“羊城”广州举行的2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动,还是此次在“鹿城”包头举行的第十六届NOC活动决赛,从珠江两岸到草原腹地,光谷旋风席卷神州大地。光谷教师的风采让全国专家、同行印象深刻。光谷教育对标“世界光谷”的步伐,快了更快了。

“高”就是高!NOC最高奖又被光谷四小摘得

“做奔跑的自己,做最好的自己”。近年来,光谷四小教师频频“抢头条”,屡屡成为各项国家级信息化应用实践大赛的“大赢家”。此前,该校教师曾维娜、程华、胡琴,都曾夺得NOC活动最高奖“恩欧希教育信息化发明创新奖”(恩欧希大奖)。今年,武汉市优秀青年教师、东湖开发区第二届“十大魅力教师”、东湖高新区小学语文学科带头人、光谷四小副校长高洪琳,也加入到这个光荣的行列。

光谷四小高洪琳副校长夺得“教学实践评优”一等奖、恩欧希大奖

“教学实践评优”是NOC活动的传统赛项。本届NOC决赛,光谷四小高洪琳副校长的课例《秦兵马俑》入围了教学实践评优·基于人人端的数字化学习课例组的比赛。比赛形式为陈述与答辩。

教学实践评优·基于人人端的数字化学习课例组主任评委、东北师范大学教育技术学博士、江南大学教育技术系副教授、《中国信息技术教育》杂志兼职编辑、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会理事、全国教育信息技术课题评审专家刘向永介绍,评审关注点为在学生人手一台平板电脑的课堂教学环境下,教师借助网络组织学生开展自主学习、主动学习、交互学习的能力和效果。

7月21日清晨,雨后清新的空气弥漫在内蒙古科技大学校园。一袭红裙的光谷四小副校长高洪琳,成为内蒙古科技大学第一教学楼E103教室的一道靓丽风景线。《悠悠千古情 历历寻秦“技”》,高校长以这样极具历史韵味的题目进行说课。

高校长从教材解读、课堂蜕变、反思升华三个方面针对鄂教版四年级下册语文《秦兵马俑》一课的教学展开陈述。她指出,多数学生不能现场欣赏秦兵马俑这一浩大场景,更无法穿越2000年的历史,去感受当年秦军的强盛威武,仅凭文字表达很难达到直击学生心灵的震撼。为此,在本课的教学中,高校长在教学内容上以教材为基点,利用交互式电子白板,引入大量网络学习资源,运用畅言智慧课堂、武汉教育云平台、VR虚拟现实技术,同时借助思维导图等APP以及网络拓展延学等手段,让学生进入“沉浸式学习”,深刻感悟秦兵马俑这一世界奇观。

高校长精心设计了“了解兵俑,叩响历史”“整体感知,踏上征程”“创设情境,穿越时空”“读写结合,触摸生命”“梳理结构,升华情感”“拓展延学,守护遗产”六个步骤,使语文课堂成为一次现代与历史相融合的穿越之旅。

在课后反思中,高校长介绍,这节课的设计及磨课经历了教课文到尝试运用信息技术辅助课文学习再到语文与信息技术充分融合的三个阶段,三种教学模式。在消除时空局限、实现古今对话的同时,也完成了一次小学语文课堂的教学革命!

赛场上,从陈述答辩到技术运用,从优美迷人的站姿到灵活多变的肢体动作,高洪琳校长对小语教学的孜孜以求,对信息技术融合教学的不懈投入,最终换来了最苛刻的评委最热烈的掌声和高分。高洪琳校长以她无懈可击的表现,获得了教学实践评优·基于人人端的数字化学习课例组一等奖,并夺得NOC活动最高奖“恩欧希教育信息化发明创新奖”(恩欧希大奖),确保了光谷教师自参加NOC活动以来次次都能摘下恩欧希大奖。高洪琳校长也成为今年参加教学实践评优·基于人人端的数字化学习课例组比赛的40位湖北(武汉)教师中唯一的恩欧希大奖得主。

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